EL ENTORNO.

La única forma de hablar de aprendizajes significativos consiste en vincular los propósitos disciplinares con el contexto, la comunidad en la que se desarrolla el alumno, su problemática y las propuestas de solución desde la perspectiva científica y tecnológica, logrando un enfoque en competencias en la medida que seamos capaces de crear experiencias de aprendizaje que les permitan poner en juego dichas competencias, en las que se verifique la mediación pedagógica, implementación de estrategias que les permitan aprender para la vida.

En este caso el contexto en el que se desarrollan los jóvenes es el municipio de Cárdenas, Tabasco, cuyas características en cuanto a las principales actividades económica son la agricultura, ganadería, industrias de transformación y comercio, de dichas actividades las familias de los alumnos logran su empleo o sustento, dedicándose la mayoría al comercio aumentando a la fecha el comercio informal. En lo que respecta a los servicios básicos a que tienen acceso los jóvenes se encuentra que la gran mayoría en sus hogares cuenta con luz, agua potable, drenaje, transporte siendo afectadas estas por las extremas condiciones climáticas principalmente por las inundaciones y el calor.

Respecto a la salud sexual y reproductiva de los jóvenes a pesar que en la actualidad debido a las pláticas y conferencias sobre el tema impartidos por el sector salud y DIF municipales, además de los programas implementados en la escuela por la orientación educativa y el programa constrúyete, se siguen dando casos de embarazos no deseados aunque no se cuentan con registro de cuantos de estos terminan en abortos, los que deciden continuarlo por el apoyo de la familia siguen sus estudios, cabe decir también que el municipio en general tiene un muy bajo índice de producción de bienes culturales y recreativos sanos, quizás los mayores logros son enfocados al deporte.

Una problemática que crece exponencialmente en estos días es la inseguridad debida al narcotráfico y delincuencia organizada, lo que hace que los jóvenes se sientan atraídos por la delincuencia y se vean inmersos en esta problemática, escuchando por ejemplo cada vez mas corridos que vanaglorian a los delincuentes que hacen lo que quieren y vencen la autoridad, que esta altamente corrompida por el narcotráfico, una lucha sin cuartel ni reglas de los partidos políticos por vencer al enemigo a como de lugar, a dejado como resultado un municipio fracturado y al borde de la quiebra.

Con una cultura de insensibilidad hacia el medio ambiente que una vez fue de los ecosistemas más ricos de la nación, hoy ciudadanos, industrias y autoridades están empeñados en llevar al municipio al punto de no retorno en cuanto a los altos índices de contaminación de todo tipo, este es en general el contexto en el cual se desarrollan nuestros alumnos.
Todo lo anterior repercute en nuestros alumnos de tal manera que es difícil que la escuela les brinde una motivación de aprender para la vida, ya que la sociedad y la vida misma les muestran que el sistema de vida de mínimo esfuerzo tiene sus recompensas, así que en muchas ocasiones prefieren esto antes de pensar en trabajar en la agricultura, ganadería, industria o comercio, siendo incapaces de exigir mejores servicios públicos, poniendo en riesgo su integridad al no cuidar su salud sexual y reproductiva.

El esparcimiento sano que reciben del municipio es áreas deportivas de mala calidad, el cine y deje de contar porque todo lo demás esta contaminado por el alcohol y las drogas, se acostumbran a vivir en la inseguridad comentando lo que oyen y ven al respecto insensibilizándose ante los acontecimientos, con una gran probabilidad de ser atraídos hacia la delincuencia, mostrando un bajo respeto hacia sus personas en su trato, en su comportamiento ante el problema de la contaminación ambiental.

Todo lo anterior nos brinda la posibilidad aun de que dichos problemas sean susceptibles de ser modificados, trabajando en el contexto mediante un proyecto educativo que ligue en este caso la asignatura de Física y el contexto, en lo particular realizo las siguientes propuestas:
1. La Física en la Industria Azucarera y PEMEX
2. La Física en la producción de los servicios básicos de la comunidad
3. La Física aplicada al deporte
4. La Física y el poder de destrucción de las armas
5. La Física aplicada a la protección del medio ambiente de la comunidad

Anexando a cada uno de estos proyectos que ligan la asignatura con el contexto, los saberes tecnológicos de los estudiantes, que apliquen las competencias para el manejo de la información usando el modelo gavilán, que socialicen en la red estos conocimientos, utilizando correo electrónico, chat, foros, blog, solicitando asesorías a terceros, diseñando para estos proyectos una webquest que permitan dar el seguimiento a las actividades a realizar.

No debemos perder de vista las características de la población estudiantil con la que vamos a trabajar el proyecto, ya que de las formas de comunicación, de las formas de aprendizaje, de los tipos de inteligencia que utilizan, de su relación maestro alumno, depende en gran medida el éxito que logremos obtener, sin perder de vista que debemos respetar los momentos didácticos de diagnóstico, planeación, aplicación y evaluación, analizando los elementos que intervienen en cada caso. Del análisis realizado con anterioridad tengo en el diagnostico que debo considerar la forma de comunicarse de mis alumnos que para ellos es altamente significativa y me permitira abrir más canales de comunicación logrando socializar el conocimiento, la forma de relacion aprovechando a los líderes del grupo para motivar la realización de actividades que se diseñen, tomando en cuenta el autoconcepto de los alumnos ya que las actividades les deben ayudar a desarrollar las competencias desde su forma de ser.